為深化校企協(xié)同育人機(jī)制，加速高技能人才的培育進(jìn)程，推動(dòng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)邁向新高度，3月14日上午，廣東南粵技工學(xué)校與訊方技術(shù)在學(xué)校厚德樓三樓黨建室召開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)。
出席本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有廣東南粵技工學(xué)校黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)王曉春、校長(zhǎng)助理兼學(xué)生服務(wù)與發(fā)展處處長(zhǎng)朱青勇、校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處處長(zhǎng)陳雨軒、招生就業(yè)處主任林華翰、副主任黃麗雯、實(shí)訓(xùn)管理中心副主任周亮、信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)陳雨情；訊方技術(shù)廣州區(qū)域總經(jīng)理陳亮、南粵技工運(yùn)營(yíng)經(jīng)理林巧妍、客戶(hù)經(jīng)理祝啟航。會(huì)議由廣東南粵技工學(xué)校教務(wù)處副科長(zhǎng)陳嫦主持。
廣東南粵技工學(xué)校黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)王曉春
會(huì)議中，廣東南粵技工學(xué)校黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)王曉春高度認(rèn)可訊方技術(shù)的在產(chǎn)教融合方面的實(shí)力。她強(qiáng)調(diào)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)作為學(xué)校代表性的特色專(zhuān)業(yè)，肩負(fù)著為行業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才的重任，在人工智能技術(shù)井噴式發(fā)展的背景下，需加速課程體系改革，融入 AI 相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)兼具網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與 AI 應(yīng)用能力的復(fù)合型人才，提升畢業(yè)生與行業(yè)需求的契合度，強(qiáng)化學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力和品牌影響力。
訊方技術(shù)南粵技工運(yùn)營(yíng)經(jīng)理林巧妍
訊方技術(shù)南粵技工運(yùn)營(yíng)經(jīng)理林巧妍對(duì)2024年度計(jì)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)工作進(jìn)行總結(jié)。匯報(bào)內(nèi)容涵蓋教學(xué)常規(guī)管理、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、競(jìng)賽項(xiàng)目培育、品牌推廣成效四大板塊，并闡述工作推進(jìn)情況與階段性成果。此外，林巧妍經(jīng)理還通過(guò)量化數(shù)據(jù)分析工作亮點(diǎn)，客觀(guān)評(píng)估現(xiàn)存問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展需求，明確下一階段工作重點(diǎn)，著力推動(dòng)計(jì)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)工作持續(xù)優(yōu)化升級(jí)。
廣東南粵技工學(xué)校信息技術(shù)教研組長(zhǎng)陳雨情
廣東南粵技工學(xué)校信息技術(shù)教研組長(zhǎng)陳雨情老師針對(duì)人才培養(yǎng)方案的規(guī)劃與構(gòu)建、日常教學(xué)活動(dòng)的巡檢與督導(dǎo)、學(xué)生意見(jiàn)的廣泛收集與深度反饋，以及學(xué)科競(jìng)賽的組織籌備工作展開(kāi)匯報(bào)。
廣東南粵技工學(xué)校校長(zhǎng)助理兼學(xué)生服務(wù)與發(fā)展處處長(zhǎng)朱青勇
關(guān)于中高職銜接“三二分段”人才培養(yǎng)工作，廣東南粵技工學(xué)校校長(zhǎng)助理兼學(xué)生服務(wù)與發(fā)展處處長(zhǎng)朱青勇闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)“三二分段”合作進(jìn)展。朱青勇處長(zhǎng)從院校優(yōu)勢(shì)、合作基礎(chǔ)等維度，對(duì)現(xiàn)有合作院校進(jìn)行分析。為推進(jìn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與高職院校有效銜接，培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型技能人才，朱青勇處長(zhǎng)結(jié)合現(xiàn)有合作基礎(chǔ)與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提出了針對(duì)性實(shí)施方案，旨在開(kāi)拓中高職銜接 “三二分段”人才培養(yǎng)工作新局面。
訊方技術(shù)廣州區(qū)域總經(jīng)理陳亮
訊方技術(shù)廣州區(qū)域總經(jīng)理陳亮在聽(tīng)取校方領(lǐng)導(dǎo)們的建議后強(qiáng)調(diào)，需進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合的協(xié)同育人機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。各方要加強(qiáng)協(xié)作，整合優(yōu)勢(shì)資源，聚焦人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)業(yè)對(duì)接等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，打造專(zhuān)業(yè)人才培育高地，推動(dòng)產(chǎn)教深度銜接，為行業(yè)持續(xù)輸送高素質(zhì)技術(shù)人才。
廣東南粵技工學(xué)校校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處處長(zhǎng)陳雨軒
廣東南粵技工學(xué)校校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處處長(zhǎng)陳雨軒指出，新時(shí)代背景下人才培養(yǎng)工作亟需精準(zhǔn)對(duì)接時(shí)代需求，全面深化課程體系改革。在人工智能技術(shù)深度滲透各領(lǐng)域的現(xiàn)狀下，推動(dòng)AI課程建設(shè)是培育新型人才的核心路徑，同時(shí)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)第二課堂的實(shí)踐拓展功能，系統(tǒng)性提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。陳雨軒處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，需依托校企合作平臺(tái)深化產(chǎn)教協(xié)同，通過(guò)校企責(zé)任共擔(dān)機(jī)制提升職業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)人才，為行業(yè)發(fā)展注入源源不斷的新生力量 。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)與會(huì)人員合影
本次會(huì)議校企雙方針對(duì)各項(xiàng)工作展開(kāi)了全面且深入的研討，是校企雙方在深度融合道路上的一次有力推進(jìn)。訊方技術(shù)將持續(xù)深化校企雙元育人模式，整合優(yōu)勢(shì)資源，持續(xù)釋放協(xié)同創(chuàng)新動(dòng)能，全力培養(yǎng)契合市場(chǎng)需求的創(chuàng)新型人才，攜手廣東南粵技工學(xué)校，共同譜寫(xiě)新時(shí)代產(chǎn)教融合育人新篇章。
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